Skriv om et vurderingsopplegg

Oppgave 1 – Gavepapir og merkelapp

Jeg er lærer på design og håndverk vg1, og underviser i faget kvalitet og dokumentasjon. «Å kunne bruke digitale verktøy i design og håndverk innebærer å innhente informasjon, eksperimentere med form, farge og komposisjon, utvikle og produsere håndverksprodukter og tjenester» er et av mange mål vi skal igjennom.

Elevene fikk i oppdrag å lage grafisk design til gavepapir og gavekort til en forretning. De skulle selv velge målgruppe og forretning. Elevene hadde tidligere jobbet med en stiliseringsprosess fra et naturalistisk motiv til et mer forenklet motiv. Dette skulle de nå prøve ut ved å design et gavepapir ved bruk av Adobe Photoshop og Adobe Illustrator.

Ved innføring av ny oppgave bruker jeg fronter som LMS. Her legger jeg opp alt fagstoffet fra lenker, videosnutter, oppgaven, PowerPoint mm. Elever jobber med ulikt fart med dataprogrammene, så jeg lager opplæringsvideoer i programvare til hjelp. Dette gjør at jeg kan bruke mer tid på hver enkelt. De som vil lære mer, kan jeg vise direkte.

Ved å bruke PowerPoint presentasjoner med bilder av fagbegrepene kan elevene vær med å tippe hvilket ord som passer til.

Jeg har kontakt med elever på Messenger, her kan de kontakte meg om de lurer på noe utenom timen.

Som sagt i forkant laster jeg opp alt jeg har forberedt i fronter. Første går vi igjennom bilder og setter på tekst slik at vi huske fagbegreper vi skal bruke. Elevene kan laste ned presentasjonen om de vil på sin pc og bruke som eksempel og repetisjon om de trenger det. For å komme i gang med oppgaven lager jeg ide kart på tavla og all kommer med ideer til forretninger. Når de har tatt sitt valg, jobber de med sin ide. Når den er ferdig stiliser skanner de den inn. Jeg viser de første elevene også må de veilede de andre. Ved å gjøre dette får jeg mere tid, med hver enkelt elev (lettere med underveisvurdering) Når elever har fått produktet på sin pc, går de inn i fronter å ser på opplæringsvideoene. De kan de stoppe og spole om det er noe de må øve på.

Når alle er ferdig levere de alt i fronter i en innleveringsmappe. Det sørger for at jeg ser hvem som har levert når, og kan kommentere på flere måter. Her kan jeg si fra om det er godkjent, gi de karakter, laste opp vurderingsskjema og skrive en kort tekst. (sluttvurdering - summativ vurdering) Jeg har ennå ikke prøvd meg på videovurdering. Er nok litt usikker på det ennå, men virker som en god løsning. Ved at de levere på fronter kan jeg bruke elevers arbeider som konkretisering sener (om årets elever godkjenner det) .

Når alle hadde levert. Tok jeg en kort repetisjon av begrepene med bruk av quizlet. http://quizlet.com/72137137/forenkling-og-stilisering-flash-cards/

For å repetere alt til slutt valgte jeg å bruke kahoot.

Video kan ta lang tid om det er et nytt tema som skal gjennomgås. Fordelen er at du kan kanskje bruke den sener. Elever er veldig forskjellig fra et år til et annet i forhold til hvilken innlæringsstrategi som er best.

 

 

 

MOOC-en IKT i læring i regi av Høgskolen i Sør-Trøndelag

Har nå begynt på ikt med læring og er i gang med modul 3. Begynte på ikt med læring for å ha litt mer "kjøtt" på beina i forhold til samarbeidslæring, "flipped classrom" og nye digitale metoder til bruk i klasserommet. Ser også på det som en fin måte å få nye ideer og innspill fra andre.

Har tidligere jobbet litt med blogg i ulike studier og med elever i perioder. Ser det som en fin fordel da elever kan kommentere hverandre arbeider i lukka grupper om en vil . Her kan en legge inn lenker, videoer og alt som finnes på nettet som en vil dele. Det finnes mye her inne så det er viktig å bare konsentrere seg om litt om gangen. Så mye morsomt og lærerikt men så liten tid å prøve ut nye ting på.

Tenker at jeg kan prøve ut ulike digitale verktøy med ulike grupper. Har i år flere ulike grupper i ulike studieretningen. Noen grupper har kjøpt programvare som Adobe Photoshop ol. mens andre grupper kan bare bruke gratis programvare. Det skaper mange utfordringer som lærer og mye å sette seg inn i.

Det skjer jo noe nytt i vår digitale verden så en må følge med og holde seg oppdatert som lærer.
Jeg er med i flere grupper på faacebook om digitale læremidler og nye metoder. På twitter duker det også opp mye tips. For å ta vare på alle linker bruker jeg notebook til å legge inn alle linker med informasjon. Det gjør at jeg lett kan fine programvare jeg kan bruke.

Gleder meg til å prøve ut litt mer bruk av video i klassen. Jeg har kjøpt meg kamera med lyd så for se hva jeg får til. Ser frem til resten av modulene.